Grandir à son rythme : ce que nous apprend l’approche Pikler (Partie I)

Et si votre bébé n’avait pas besoin qu’on lui apprenne… mais simplement qu’on lui fasse confiance ?

Pendant longtemps, lorsqu’un enfant rencontrait des difficultés dans son développement, on cherchait avant tout à « corriger », « rattraper » ou « normaliser » ses acquisitions. Les prises en charge étaient souvent intensives, très dirigées, avec l’idée qu’il fallait aider l’enfant à aller plus vite.

Aujourd’hui, notre regard a profondément évolué.

Des professionnelles comme Myrtha Chokler, en découvrant le travail de l’Institut Pikler (Lóczy), ont contribué à transformer cette vision. Elles nous rappellent quelque chose d’essentiel : avec un enfant, qu’il soit vulnérable ou non, il ne s’agit pas de faire plus… mais de faire autrement. Et surtout, de faire mieux.

Mais que signifie “faire mieux” ?

C’est prendre le temps d’observer vraiment l’enfant.C’est respecter son rythme, sans chercher à le précipiter.C’est lui offrir un cadre sécurisant dans lequel il peut explorer par lui-même.Et surtout, c’est accorder une grande importance à la qualité du lien.